Вариант 6 ОГЭ — 2020

Лимит времени: 0

 

Навигация (только номера заданий)

0 из 7 заданий окончено

Вопросы:

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4
5. 5
6. 6
7. 7

 

Информация

 

Часть 2 ОГЭ по русскому языку состоит из 7 заданий (2-8).  Задания части 2 требуют проведения различных видов анализа слова, предложения, текста.

Ответами к заданиям 2-8 являются слово (несколько слов) или последовательность цифр. За верное выполнение каждого задания экзаменуемый получает по 1 баллу. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. Ответы записывайте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

 

Вы уже проходили тест ранее. Вы не можете запустить его снова.

 

Тест загружается…

 

Вы должны войти или зарегистрироваться для того, чтобы начать тест.

 

Вы должны закончить следующие тесты, чтобы начать этот:

 

Результаты

Правильных ответов: 0 из 7

Ваше время:

Время вышло

Вы набрали 0 из 0 баллов (0)

Рубрики

1. Нет рубрики 0%

 

 

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4
5. 5
6. 6
7. 7

 

1. С ответом
2. С отметкой о просмотре

 

1. Задание 1 из 7

   1.

    

   Синтаксический анализ.

   Прочитайте текст.

   1. Благополучно переплыв Атлантику и высадившись со своей командой на берег Америки, Колумб был убеждён, что добрался до Индии, и поэтому нарёк местных жителей «индейцами». 2. Несмотря на очевидную ошибку, это название так и закрепилось за коренными жителями, населяющими американский континент. 3. Но на самом деле американские индейцы не были даже единым народом. 4. Они разительно отличались друг от друга ростом и внешним видом, говорили на множестве разных языков и создали широкое разнообразие обычаев и верований.

   Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

   1. Колумб был убеждён (предложение 1)
   2. Колумб был (предложение 1)
   3. Несмотря на ошибку (предложение 2)
   4. Индейцы не были даже единым народом (предложение 3)
   5. Они отличались, говорили, создали(предложение 4) 
   • (15, 51)

    

   Правильно

    

   Неправильно

    

2. Задание 2 из 7

   2.

    

   Пунктуационный анализ.

   Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

   Женщина достала из сумки булку (1) положила её перед собакой (2)  но та не ела (3) глядела в глаза женщине: она понимала (4) что от неё хотят отделаться подачкой. Тогда женщина опустилась на корточки (5)  и погладила её по голове (6)  протянула ей булочку (7) и собака начала есть (8) то и дело поглядывая на женщину: она боялась (9) что та уйдёт.

   • (12346789)

    

   Правильно

    

   Неправильно

    

3. Задание 3 из 7

   3.

    

   Синтаксический анализ.

   Замените словосочетание «бетонная стена», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

   • (стенаизбетона)

    

   Правильно

    

   Неправильно

    

4. Задание 4 из 7

   4.

    

   Орфографический анализ.

   Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 

   1)    РОЖЬ – в существительных 3 склонения пишется Ь 
   2)    РАСТЕНИЕ – правописание чередующегося корня зависит от суффикса А
   3)    ПОЛ-ЛИЦА – существительное с первой частью ПОЛ пишется через дефис, если начинается с буквы Л.  
   4)    ПРЕКРАСНЫЙ – приставка ПРЕ пишется, если обозначает высокую степень качества. 
   5)   СТЕКЛЯННЫЙ – в суффиксе прилагательных -ЯНН- всегда пишется НН. 

   • (134, 143, 341, 314, 413, 431)

    

   Правильно

    

   Неправильно

    

5. Задание 5 из 7

   5.

    

   Прочитайте текст и выполните задания 6 — 9

   (1)Есть люди, которые болезненно переживают чужие успехи. (2)Таким был Сеня Голубкин. (3)Ему всюду чудились выгоды и привилегии, которыми обладают другие. (4)Если кто-то заболевал, Сенька говорил: (5)«Ясно… (6)Решил отдохнуть!» (7)Если кто-то получал пятёрку за домашнее сочинение, он спрашивал: (8)«Что, мамочка с папочкой потрудились?»
   (9)Ему казалось, что любые удачи приходят к людям как бы за его счёт. (10)Зависть, в которой кроется исток многих человеческих слабостей и пороков, не оставляла Сеньку в покое…
   (11)Трудно было отыскать людей, более не похожих друг на друга, чем Ваня и Сенька. (12)В ту пору Ваня ещё очень ему сочувствовал. (13)Когда Сеня, путаясь и напрягаясь, блуждал по лабиринтам знаменитых четверостиший, Ваня страдал. (14)А после урока, на котором Голубкин получал очередную двойку, этот верзила теснил невысокого Ваню: тот, оказывается, подсказывал недостаточно чётко и ясно.
   (15)Однажды был назначен «районный» диктант, и Сеня Голубкин был в панике: двойка за тот диктант грозила ему второгодничеством.
   (16)После диктанта Сенька бегал по коридору и выспрашивал у своих одноклассников:
   – (17)Как пишется «в течение»?
   (18)Ему отвечали.
   – (19)Одна ошибочка есть! – говорил он и загибал палец. – (20)А ты сам-то как написал? (21)Правильно?
   (22)Если оказывалось, что правильно, Сенька скулил:
   – (23)Ну, коне-е-чно, сам написа-ал!
   (24)После «районного» диктанта у Сеньки не хватило пальцев на обеих руках: он насчитал двенадцать ошибок. (25)Кроме запятых и тире…
   (26)На переменке ко мне подошёл Ваня Белов и спросил:
   – (27)Что ж, Вера Матвеевна, Голубкину теперь на второй год оставаться?
   – (28)Не знаю. (29)Ещё не проверила.
   (30)Когда я уселась в учительской за тетради, оказалось, что шесть работ из пачки исчезли. (31)Среди них были диктанты Сени Голубкина и Вани.
   (32)На большой перемене мы с директором в опустевшем классе стали пробиваться к голубкинской совести. (33)Именно тогда, в разгар нашей беседы, появился Ваня Белов и сказал:
   – (34)Я пришёл, чтобы отдать себя в руки правосудия!
   (35)Я не верила, что диктанты вытащил он, но директор согласился с версией Вани. (36)После уроков шестеро учеников, работы которых исчезли, переписали диктант. (37)Сеня Голубкин получил тройку, поскольку уже успел обнаружить на перемене свои ошибки, и перешёл в седьмой класс.
   (38)Он не проникся благодарностью к Ване Белову, напротив, именно с тех пор и невзлюбил его. (39)Голубкин не простил благородства, как не прощал он грамотности тем, кто ему же помогал находить ошибки. (40)Ваня Белов это понял. (41)После того как Сенька очередной раз насолил в чём-то своему спасителю, я как бы мимоходом сказала Ване:
   – (42)Ну что… ни одно доброе дело не остается безнаказанным?
   – (43)Мало ли что бывает! – ответил он. – (44)Из-за этого всем не верить? (По А. Алексину)*

   *Алексин Анатолий Георгиевич (род. в 1924 г.) – писатель, драматург. Его произведения, такие как «Мой брат играет на кларнете», «Действующие лица и исполнители», «Третий в пятом ряду» и др., повествуют о мире юности.

   Анализ содержания текста.

   Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

   1) Голубкин теснил Ваню, если он ему специально неправильно подсказывал на уроке. 
   2) Ваня украл диктанты, чтобы не остаться на второй год. 
   3) Сеня Голубкин перестал завидовать, после того как Ваня Белов ему помог. 
   4) Голубкин считал, что все удачи приходят к людям «за его счет» 
   5) Ваня не перестал верить людям, после того как Голубкин его разочаровал. 

   • (45, 54)

    

   Правильно

    

   Неправильно

    

6. Задание 6 из 7

   6.

    

   Анализ средств выразительности.

   Укажите номер предложения, в котором средством выразительности речи является сравнительный оборот. 

   1. Мальчишки веселились, пуляли в стену снежками, а белка перебиралась смелыми короткими рывками всё выше и выше, к самой крыше, цепляясь неизвестно за что.
   2. Снежные снаряды, словно пушечные ядра, с глухим фырканьем разрывались рядом с белкой, она вздрагивала всем маленьким телом, пушистый хвост прижимала к стене, как бы помогая себе даже им.
   3. В другой раз я бы сошёл с ума от этих неприятных слов, опять бы что-нибудь выкинул, может быть, а тут едва услышал.
   4. Мальчишки ненадолго опешили, потом я ощутил лицом колючий снег и стал задыхаться в сугробе.
   • (2)

    

   Правильно

    

   Неправильно

    

7. Задание 7 из 7

   7.

    

   Лексический анализ.

   Замените разговорное слово «чудились» (из предложения 3) стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

   • (виделись, мерещились, казались, видеться, мерещиться, казаться)

    

   Правильно

    

   Неправильно